Planificaciones

ASIGNATURA: Historia, geografía y ciencias sociales	CURSO: 1°	PROFESOR :Paola Reyes		FECHA:  abril
UNIDAD: 1			TIEMPO: 3 horas
OBJETIVOS  DE  APRENDIZAJE: Nombrar y secuenciar días de la     semana  y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.

N° DE CLASE	OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE	ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	INDICADORES DE LOGRO	EVALUACIÓN	RECURSOS
1	Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal.	Inicio:  de la clase anterior se desprende la motivación (la familia) Desarrollo: trabajan en el árbol genealógico  sacan sus fotografías y las pegan el  árbol. Trabajan en sus textos pág. 16 y 17 Cierre:responden a la pregunta ¿qué aprendí?	Identifican los miembros de su familia Reconocen diversidad en las familias	Dan ejemplos de cuidados en la familia	Textos.
2	Nombrar secuencias de los días de la semana, meses del año utilizando calendario.	INICIO: los estudiantes responden ¿Qué día es hoy? Y ayer, y mañana. Escuchan la siguiente adivinanza “siete son hermanito y viven un solo día, cundo uno nace otro muere y así se  pasan la vida. DESARROLLO:escuchan el poema “los días de la semana” observa sus textos pag. 20 mientras escuchan canción de los días de la semana.. en la pagina 21 debe recortar de una revista la imagen que mejor represente lo que hace en su día favorito. Mientras realizan la actividad son evaluados. CIERRE: ¿qué aprendí? Cantan nuevamente los días de la semana	Secuencian los días de la semana e indican cual es su favorito	Nombran los días de la semana Secuencian los días  de la semana Reconoce que siete días forman la semana Identifica actividades de la vida cotidiana con la lección trabajada Escucha con respeto a sus compañeras y compañeros.	Canción de los días de la semana Revistas Textos.
3	Nombrar secuencias de los días de la semana, meses del año utilizando calendario.	INICIO: nombran los días de la semana, escuchan el titulo de la lección que trabajaran y observan la imagen del texto pág. 22 ¿Qué está haciendo David? DESARROLLO:los estudiantes observan el calendario de la pág. 22 y marcan las siguientes fechas: navidad, fiestas patrias, cumpleaños. Salen al patio forman grupos de 4 estudiantes cada grupo recibe un cartel con el nombre de un mes se ordenan alrededor del circulo y cada grupo debe representar  la actividad que realiza. CIERRE: ¿Qué aprendí?	Aplicar conceptos relacionados  con el tiempo (meses y años)	Pauta de evaluación Reconoce para qué sirve un calendario Reconoce los meses del año y los asocia a algún rasgo característico (suceso climático, tradiciones) secuencia los meses del año Identifica fechas en un calendario, presenta las actividades realizadas en el año anterior	Textos Patio Tiza